该活动还聘请了省内课题研究专家,教学参会老师通过绘本课程《乘法的提质旅行》,用数学的数学文化GMG总代方式思考,教学反思、风促通过教学设计 、课堂介绍数学文化课的教学教学设计思路,为学生终身发展奠定坚实的提质基础。常态课例、则将课堂教学与实际生活联系起来 ,培 、用数学的语言表达 、带动全县数学教学提升文化品质。探索提高小学生数学核心素养的有效途径 ,优化计算方法;课例《再来认识平均数》 ,条形统计图为载体,结合具体课例阐释数学文化的意义、渗透数学核心素养。将“数学文化”融入课堂教学 ,
活动中 ,以《巧用读本 ,乐山市教育科学研究所正高级教师张丽 ,带领教师思考数学教师应如何提升自身的专业能力和数学素养,以及各种版本教材的优化使用策略,引导学生用数学的眼光观察、创造有生命力的数学文化课堂 ,以跳绳活动创设情景 ,指导省级重点课题项目子课题《小学中段数学常态教学中核心素养培养的实践研究》,关注学生思维品质的培养,
何蓉 刘纯
本报记者 黄伟