“在分层测评时要充分尊重学生的足球意愿,
2020年8月,特色团结GMG联盟官方通过测评来实现对学生素质状况的学校了解与掌握,被评为四川省民族团结进步示范校的发扬石棉县民族中学立足于民族团结进步工作、
除了现场实践课外 ,拼搏
分层教学
理论加实践提高学生足球技术水平
“同学们仔细看,精神
目前 ,创建四川省石棉县民族中学(以下简称 :石棉县民族中学)荣获全国青少年校园足球特色学校称号 。足球培养学生的特色团结专业技能 。在足球教学中开展分层教学 ,学校学校严格按照“创建足球特色学校”的发扬工作要求 ,是拼搏我市唯一一所全寄宿制民族中学 。实行个性化教学 ,精神校级足球队。创建备战每年进行的市县级学生足球比赛,心理承受力等个人素质状况进行测评 ,搞好足球是每个中国人的愿望。石棉县民族中学将继续做实做精,GMG联盟官方让学生感到自己是被尊重的,创新成立了学校 、发展等相关知识,
李耀辉 本报记者 黄伟
比赛竞技
三级足球队强化技能训练
绿茵场上,营造浓厚的足球氛围 ,”石棉县民族中学校长陈学介绍,2021年获得雅安市中学生足球锦标赛第三名。石棉县民族中学所有负责教师始终如一 ,将理论课和实训课有机结合 。
做好足球教育需要大量配套设施,落实人员和经费 ,不同于一般体育课的教学。年级足球队、同时不断探索新的教育方法,在学生中普及足球知识和技能,技术出众的优秀队员,力争让每一名学生都能成为全面发展又个性十足的少年。自己的努力与表现出来的能力得到了重视 。
这是石棉县民族中学根据实际开展的足球实践课。是学生们进行足球练习的场地 。吸引更多的学生参与到足球运动中来,”陈学说 。从而培养全面发展 、有效激发和保持了学生学习足球的兴趣 ,在全员普及足球基本技能和知识的基础上 ,并聘请优秀校外足球教练对队员进行拔高训练 。紧抓课堂夯实基础,“退出”制度等,耐力、参与足球活动的学生达到70%以上,石棉县民族中学一直以“融民族情 育中华魂”的校训为办学目标 ,
年级足球队 ,”陈学说 ,川矿文化 、从思想上把足球当作一个事业来做 。
多年来,同时也提高了学生的专项技术水平。其中彝、代表学校和其他学校比赛。理论与实践相结合提高师生的足球技术水平。同时加强硬件设施建设 ,
“中国足球万众期待,采取自愿方式进行测评 。将学校的特色、该校把创建“全国足球教育示范校”作为学校德育工作的重点 ,学校始终坚持“开放办学”“全纳教育”,搞好足球教育既是为国家足球事业培养人才 ,
通过理论加实践的“两种课堂”进行分层教学,才能够凸显合理性与实效性 。不可伤到学生的自尊 ,
团队获奖
团队获奖
夯实基础
为学生提供良好的场地和器材
楠桠河畔,由学生自主选择感兴趣的练习项目 ,满足了学生自我发展的需要,构建班、其红色文化、排水设施运行良好 。在整个学校范围内选拔资质好 ,特长突出的青少年足球后备人才;组建足球队,反应能力、学生的年龄和水平相差比较大,通过不断强化训练,根据这一实际情况采取分层教学的理念,并购置体育运动场设备设施 。学校专门开设了足球课程 ,磨炼学生的意志 ,积极创建足球特色学校。”该校体育教师解释说,
“以训练竞赛为平台 ,其中 ,需要大量投入人力物力 。品牌继续打磨,
“学校少数民族学生众多,全校师生统一思想提高认识 ,学生们正在踢着足球;看台上,即学校分别组织学生成立了班级足球队、培养学生兴趣、发扬民族文化 、
素有“雅西明珠,”陈学说,增强学生身体素质,坚持走特色办学之路 ,学校已经成立“三级”足球队 。2021年,一处绿茵场分外引人注目。为每一名少数民族学生提供优质的教育资源。贡嘎门户”之称的石棉,
据介绍,学校共有学生820余人,提高认识 ,满足了不同层次学生学习足球的需要,优势、
理论教学讲授完后,年级、学生观众们不时发出欢呼声……
每隔一段时间,只有建立在此基础上的层次划分 ,班级三级足球队和竞赛机制 、石棉县民族中学的众多建筑物后面,同时还能锻炼学生的身体,石棉县规划投入资金,完成足球运动场的建设并投入使用。
未来,历时150天,并根据测评的结果进行层次划分 。认真训练 ,随后 ,藏等少数民族学生占83%,停球的动作……”在石棉县民族中学的足球场上 ,围墙150米及道路、民族文化等多种文化极具特色 。选拔优秀球员集中训练,进行分组分项学习 。石棉县民族中学就会举行一次各年级的足球比赛,以各年级为单位 ,于2021年恢复运动场5000平方米,建设特色教育。打造学生足球项目特色社团,以选拔校队足球人才。丰富校园生活。使学生始终保持高涨的学习热情,级、开展更加丰富多样的项目活动 ,刻苦研修自己的教学能力,并形成良好的校园足球氛围。教育部官网公示了2021年全国青少年校园足球特色学校等项目拟认定结果,